江苏盐城某学校被指强迫学生实习的事件引发社会广泛关注，江苏省已派出工作组对此展开调查。这一事件不仅暴露了部分职业教育机构在实习安排上的管理失范，更将“创业指导服务”这一职业教育的关键环节推至舆论前沿。在当前就业形势复杂多变的背景下，如何让实习安排回归教育本质，让创业指导服务真正成为学生职业发展的助推器，值得深入探讨。

实习乱象：教育初心与市场利益的博弈

强制实习、专业不对口、将学生作为廉价劳动力……类似事件在职业教育领域时有发生。这些现象背后，往往存在着学校管理机制不健全、企业用工不规范、监管存在盲区等多重因素。实习本是职业教育不可或缺的一环，是学生从校园走向社会的桥梁，其核心目的是帮助学生学以致用、提升实践能力、明确职业方向。当实习被异化为“创收工具”或“就业率数字游戏”，便背离了教育的初心，损害了学生的合法权益，也侵蚀了职业教育的公信力。

江苏省工作组的迅速介入，体现了对规范学生实习、维护学生权益的高度重视。调查不仅应厘清事件本身的责任归属，更应成为一次对职业教育实习管理制度全面审视和加固的契机。

创业指导服务：从“纸上谈兵”到“精准赋能”

与实习风波形成对照的，是“创业指导服务”在职业教育中被反复强调却又常流于形式。在“大众创业、万众创新”的时代浪潮下，许多职业院校都开设了创业课程、建立了创业孵化基地。创业指导服务若仅停留在理论讲授、计划书撰写比赛层面，或仅是少数有明确创业意向学生的“特权”，便难以发挥其应有的价值。

真正的创业指导服务，应贯穿于职业教育全过程，并与专业教学、实习实践深度融合。它不仅仅是教授如何开办公司，更应注重培养学生的创新思维、市场意识、风险承受能力、团队协作精神以及解决实际问题的能力。这些素质，无论学生未来是选择就业、择业还是创业，都是不可或缺的“软实力”。

构建良性生态：让实习与创业指导协同发力

此次事件警示我们，必须构建一个以学生成长为中心、校企深度协同、政府有效监管的职业教育实践教学新生态。

1. 实习管理规范化、透明化：学校应严格执行国家关于学生实习的管理规定，确保实习岗位与专业对口，保障学生权益，杜绝强制实习和违规收费。实习过程应加强指导与考核，使其真正成为教学环节的有效延伸。

1. 创业指导服务全程化、个性化：将创业教育融入通识课程和专业课程，通过案例分析、项目实践、企业家讲座等多种形式，激发学生的创新潜能。针对有创业潜质和意愿的学生，提供从项目孵化、资源对接到政策咨询的“一站式”精准服务，而不仅仅是毕业前的突击培训。

1. 校企合作深化与创新：学校与企业应建立基于共同育人目标的战略合作关系。企业不仅提供实习岗位，更可深度参与课程开发、派遣导师、提供真实项目作为教学案例，甚至与学校共建创新创业实践平台。学生在此过程中获得的经验，将为未来无论是高质量就业还是成功创业奠定坚实基础。

1. 政府监管与服务并重：教育、人社等部门需加强对职业学校实习工作的常态化监督，畅通学生投诉举报渠道，对违规行为“零容忍”。应积极搭建平台，整合政策、资金、企业资源，为学校开展高质量的实习和创业指导服务提供有力支持。

盐城的事件是一个警钟，也是一次改革的契机。职业教育的价值，在于为社会培养高素质的技术技能人才和创新型劳动者。唯有坚守教育本位，彻底肃清实习管理中的乱象，同时将创业指导服务做实、做深、做细，才能真正护航每一位学子的职业梦想，让他们在未来的道路上，无论是就业还是创业，都能步履坚实，自信前行。